«Для нас это не просто научное мероприятие. Это знаковое событие, которое стало для нас настоящей традицией. Для ВШГН конференция является визитной карточкой. Мы рады видеть на нашей площадке научное экспертное сообщество и начинающих исследователей», - обратилась к участникам конференции руководитель Высшей школы гуманитарных наук Наталья Филимонова.
«Уже несколько лет эта конференция проходит под таким названием. Благополучие – это очень широкая тема, каждый из нас хочет быть благополучным. Те, кто учатся в нашей высшей школе, это представители помогающих профессий – социальные работники, педагоги-психологи, дефектологи-логопеды, филологи и лингвисты. География нашей конференции тоже широкая – от Херсона до Новосибирска. Есть представители и Йошкар-Олы, и Казани, и Сыктывкара, и Архангельска, и Мурманска, и Москвы. И уже третий год подряд к конференции подключаются наши коллеги из Минска», - в свою очередь отметил председатель комитета конференции доктор педагогических наук, доцент Высшей школы гуманитарных наук Владимир Мищенко.
Участники представили свои доклады в трёх секциях: «Психологические, социальные и профессиональные контексты благополучия личности», «Вопросы благополучия личности в образовательной среде» и «Конкурс студенческих научно-исследовательских работ «Трибуна молодого ученого». Также прошли два мастер-класса: «Организация и развитие психологически безопасной образовательной среды как условие профилактики буллинга», который провела педагог-психолог Центра развития ребёнка «Академия Больших Возможностей» (Ханты-Мансийск) Анна Кречетникова и «Методы и приёмы проведения занятий по коррекции устной и письменной речи обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образовании», который провела учитель-логопед МКОУ ХМР «Средняя общеобразовательная школа д. Шапша» Анна Каргаполова.
Пленарное заседание открыли профессор Института психологии РАН, доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник Владимир Толочек с докладом «Психологическое, социальное и профессиональное благополучие: методологемы и идеологемы», профессор кафедры педагогического и специального образования СурГПУ, доктор педагогических наук Галина Егорова с докладом «Формирование культуры профессиональной успешности как условие благополучия педагога в образовательном сообществе» и профессор Высшей школы гуманитарных наук ЮГУ, доктор педагогических наук Сергей Гильманов с докладом «Эмпирическая интерпретация понятий в учебно-научных проектах будущих педагогов-психологов».
В конкурс студенческих научно-исследовательских работ «Трибуна молодого ученого» места распределились следующим образом:
1 место
- Воробьева Анна Олеговна, студентка 4 курса бакалавриата, Югорский государственный университет – «Взаимосвязь положительного образа тела и склонности к нервной анорексии у подростков».
- Дуб Фёдор Андреевич, студент 3 курса, Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина – «Исследование самоидентичности подростков с девиантным поведением».
- Метелева София Эдуардовна, студентка 4 курса бакалавриата, Югорский государственный университет – «Профилактика фаббинга среди студенческой молодежи посредством тренинга».
- Свирипская Надежда Андреевна, студентка 4 курса, Югорский государственный университет – «Дневник достижений как средство эмоционального благополучия и развития волевых качеств младших школьников».
- Осокина Анастасия Сергеевна, студентка 4 курса, Югорский государственный университет - «Тренинг по развитию эмоциональной устойчивости, как средство профилактики троллинга среди подростков».
- Паркина Александра Андреевна, студентка 4 курса, Югорский государственный университет - «Развитие сплоченности в коллективе обучающихся младшего подросткового возраста».
- Полетаева Анна Викторовна, студентка 3 курса, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет (Челябинск) –- «Исследование социального интеллекта младших школьников».
- Соловей Арсений Вячеславович, студент 4 курса, Югорский государственный университет – «Диагностика и анализ лидерских качеств у старших подростков: итоги констатирующего этапа».
- Усламина Виктория Александровна, студентка, 4 курс, Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета – «Формирование произвольности познавательных процессов у младших школьников посредством техники «айрис фолдинг» во внеурочной деятельности как фактор психологического благополучия детей в образовательном процессе».
- Дадашова Мирьям Джовдат кызы, студентка 4 курса бакалавриата, Абдукадырова Карина Тулкыновна, студентка 4 курса бакалавриата, Надеина Виктория Дмитриевна, студентка 4 курса бакалавриата, Югорский государственный университет – «Дополнительные занятия по иностранному языку в преодолении экзаменационного стресса у старшеклассников».
- Жукова Галина Владиславовна, магистр 2 года обучения, Херсонский государственный педагогический университет – «Современные исследования комплексного посттравматического стрессового расстройства».
- Панфилова Елизавета Романовна, студентка 1 курса, Югорский государственный университет - «Социальные медиа как фактор формирования расстройств пищевого поведения».
- Реутова Елизавета Николаевна, магистр 2 года обучения, «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации – «Оценка социального капитала выпускников вуза».
- Черкашина Лия Радисовна, студентка 3 курса, Югорский государственный университет – «Влияние стилей родительского воспитание на индекс детского благополучия».
«В современную цифровую эпоху появляется новый вид зависимости – фаббинг, при которой один собеседник игнорирует другого посредством отвлечения на свой телефон. Причина такого поведения может быть разной: или у человека зависимость от смартфона, и ему нужно постоянно скролить ленту, просматривать уведомления, или человеку неприятен сам собеседник, и таким образом он убегает от общения. Зарубежными и отечественными авторами были проведены исследования, в которых было доказано, что фаббинг негативно влияет на межличностное взаимодействие: на супружеские взаимоотношения (Partner phubbing), профессиональную сферу (Boss phubbing), академическую успеваемость и мотивацию (Classroom phubbing). На втором курсе я провела исследование, где выяснила, что 60% студентов склонны или уже имеют данную зависимость. Именно этому данное явление требует дальнейшей профилактики, которой я сейчас занимаюсь в своем исследовании», - отметила ещё одна победительница София Метелева.
Добавим, что по итогу конференции будет издан сборник материалов.
Дата:
01.12.2025