Миронов Андрей Валерьевич

Высшее

Югорский государственный университет, специальность «Педагогика и психология», 2008

Аспирантура

1. Технология ABC Learning Desing, Сургутский государственный университет, 2022
2. Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности, Югорский государственный университет, 2022
3. Трансформация университета: управленческий турнир, Московская школа управления "СКОЛКОВО", 2021
4. Введение в игровые решения в высшем образовании, Тюменский государственный университет, 2021
5. Внедрение и развитие онлайн-обучения в образовательных организациях. Создание онлайн-курса и его использование в учебном процессе, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2021
6. Доступная среда, Югорский государственный университет, 2021
7. Внедрение цифровых технологий в образовательные программы, Автономная некоммерческая организация высшего образования "Университет Иннополис", 2021
8. Школа ректоров 18: управление трансформацией университета, Московская школа управления "СКОЛКОВО" , 2020
9. Blended Learning: смешиваем смело, Сургутский государственный университет, 2020
10. Индивидуализация в высшем образовании. Как трансформировать образовательное пространство университета, Тюменский государственный университет, 2020
11. Разработка и реализация основной образовательной программы в соответстии с требованиями ФГОС, Национальное аккредитационное агентство в сфере образования, 2020
12. Инклюзивное образование, Югорский государственный университет, 2020

1. «Этнорегиональные особенности психологического здоровья и социальной мобильности студенческой молодежи из числа коренных малочисленных народов Севера» (Российский гуманитарный научный фонд, 2017-2018)

2. Взаимосвязь психофизиологических факторов и когнитивных процессов старших школьников в климатогеографических условиях Западной Сибири (Научный фонд Югорского государственного университета, 2018)

3. «Модель повышения инновационной активности образования с учетом этнорегиональной специфики ХМАО-Югры» (Российский фонд фундаментальных исследований, 2018-2020)

4. «Комплексное исследование профессионального профиля воспитанников и выпускников приемных семей и детских домов» (НИР, 2021)

5. «Разработка концепции программы развития человеческого капитала Западно-Сибирского НОЦ в сфере исследований и разработок на период 2021-2024 гг.». (НИР, 2021)

1. Жизнестойкость и психологическое здоровье молодежи коренных малочисленных народов Севера / Психология образования в поликультурном пространстве, 2018. – №1. – С. 6-12.

2. Здоровье, физическая активность и психологический статус подростков коренного и некоренного населения севера Сибири / Теория и практика физической культуры, 2019. - №2. – С. 32-34

3. Барьеры в организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, воспринимаемые родителями / Science for Education Today, 2020. – Том 10 №5 – 50-66

4. Результаты исследования психологических условий и средств развития полиролевого поведения студентов-психологов / Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 5(90). – С. 105-109.

5. Ресурсная субъектность обских угров в условиях экстремальных социальных вызовов / Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2022. – № 2. – С. 32-50.