Первый национальный форум преподавателей истории

Югорский государственный университет в лице Натальи Хариной, к. ист. наук, доцента кафедры истории, философии и права Юридического института, принял участие в Первом национальном форуме преподавателей истории, который состоялся по инициативе Минобрнауки РФ и Российского исторического общества.

Мероприятие прошло в целях популяризации исторического знания, противодействия попыткам фальсификации российской истории и формирования единых подходов к трактовке исторических событий, развития эффективной коммуникации и взаимодействия в преподавательской среде, обеспечения дискуссионных площадок для молодых ученых-историков.

В форуме приняли участие: председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин, министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, сопредседатель РИО, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян, председатель Правления Российского исторического общества Константин Могилевский, члены Президиума РИО – вице-президент РАН Николай Макаров и директор Института российской истории РАН Юрий Петров, а также более ста преподавателей истории ведущих вузов со всей страны.

Программой были предусмотрены два круглых стола и выездное заседание Молодёжного клуба Российского исторического общества, а также расширенное заседание Экспертного совета по развитию исторического образования.

В рамках первого круглого стола был дан старт профессиональному и общественному обсуждению проекта Концепции преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки. Второй круглый стол был посвящен методическому обеспечению преподавания истории в высших учебных заведениях. Здесь речь шла в первую очередь об экспертизе учебников для высшей школы, которая осуществлялась Экспертным советом по развитию исторического образования при Минобрнауки РФ.

«Для меня было полезно присутствовать на втором круглом столе «Современные подходы к учебно-методическому обеспечению преподавания истории в высшей школе». В основном там вопрос касался преподавания истории у неисторических специальностей и экспертизе учебников, используемых в преподавании. Эксперты озвучили, что на основании литературы из рабочих программ был составлен на экспертизу список из 28 учебников, более востребованных в учебном процессе. Из них 24 учебника были рекомендованы, а 4 учебника не рекомендовались к использованию преподавателями в учебном процессе», - рассказала Наталья Харина.

Директор издательства «Наука» Николай Федосеенков представил прототип государственной электронно-библиотечной системы по истории для высшей школы -  агрегатор исторических научных знаний, созданный по предложению Российского исторического общества. По его словам, целью данного агрегатора является создание сервиса с актуальными и проверенными знаниями по истории России: «Он должен быть простым, интуитивно понятным. Для федеральных вузов должна быть национальная подписка, т.е. студенты и преподаватели смогут пользоваться абсолютно бесплатно».

На заседании Молодёжного клуба Российского исторического общества обсуждалась роль студенческих медиа и тема наставничества в системе высшего исторического образования.

Главным итогом форума стало расширенное заседание Экспертного совета по развитию исторического образования при Минобрнауки России, на котором Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ, подчеркнул, что исторические знания – это то, что наряду с его профессиональными знаниями делает человека уникальным. У университетов есть особая задача, функция, предназначение - не просто дать образование, знания, а сформировать личность, выпустить человека, который полностью будет готов к жизни.